- 著作出版
- 教材出版
- 課題研究
- 學(xué)術(shù)論文
- 合著出書符合正高級(jí)職稱條件嗎
晉正高職稱是有要求限制的，除了發(fā)表論文、申報(bào)課題和申請(qǐng)專利外，作者還可以出書，特別是獨(dú)著，但合著也一樣，具體以單位評(píng)審文件要求為準(zhǔn)。至于，晉正高出書合著符合要求...[詳情]
- 有必要自費(fèi)出書嗎？目前多數(shù)職稱著作都是自費(fèi)
目前多數(shù)職稱著作都是自費(fèi)出書，單位有報(bào)銷政策，也需要作者先期自己墊付，等成功出版后，提交相應(yīng)的材料，走報(bào)銷流程。出書分很多種情況，并非所有出書都有必要自費(fèi)出書。...[詳情]
- 出版著作需要多長(zhǎng)時(shí)間
出版著作需要多長(zhǎng)時(shí)間 ？由于影響著作出版時(shí)間因素有很多，如出版方式、字?jǐn)?shù)、質(zhì)量和出版社審核等等， 最快大概1-2個(gè)月，最慢大概4-12個(gè)月 。正在準(zhǔn)備出版著作的用戶，可根...[詳情]
- 出版合著符合晉正高要求嗎
出版合著是不是符合晉正高要求，這得看所在行業(yè)、省市下發(fā)的職稱評(píng)審?fù)ㄖ１疚囊躁兾?..[詳情]
- 國(guó)際出版社出書推薦
如果您所在領(lǐng)域、單位、省市評(píng)副高級(jí)職稱、高級(jí)職稱的著作認(rèn)可國(guó)際出版社出書，強(qiáng)烈建議您閱讀本文。就是讓有國(guó)際出版社出書需求的作者了解哪些出版社可以選擇，哪個(gè)出版社...[詳情]
- 著作出書2大要素isbn和cip
ISBN(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào))和 CIP(圖書在版編目數(shù)據(jù))是著作出書的兩個(gè)重要要素，以下是關(guān)于它們的詳細(xì)介紹： ISBN(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)) ISBN(International Standard Book Number)即國(guó)際...[詳情]
- 合著評(píng)職稱需要出具什么證明
合著評(píng)職稱通常需要出具以下證明材料： 1.專著樣書：提供一本已經(jīng)正式出版的專著樣書，具體數(shù)量根據(jù)單位要求而定，這是證明專著真實(shí)出版的核心材料。 2.專著基本信息相關(guān)證...[詳情]
- 機(jī)械工業(yè)出版社能不能出版教材
出版教材是教師評(píng)職稱認(rèn)可的學(xué)術(shù)成果之一，教師職稱出書很大一部分是教材出書，不論是主編還是參編，都有一定的加分項(xiàng)。機(jī)械工業(yè)出版社能出版教材。該出版社在教材出版領(lǐng)域...[詳情]
- 評(píng)職稱準(zhǔn)備著作還是論文
著作和論文都是重要的學(xué)術(shù)成果。著作和論文都是用于展示個(gè)人在學(xué)術(shù)領(lǐng)域或?qū)I(yè)工作中的研究成果、見解和貢獻(xiàn)。著作通常是對(duì)一個(gè)主題進(jìn)行較為全面、系統(tǒng)的闡述，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)...[詳情]
- 接收歷史題材學(xué)術(shù)著作的出版社
有一些寫歷史題材著作的作者咨詢，接收這類題材的出版社有哪些。小編查看了一些出版社的出書范圍，列舉10個(gè)接收歷史題材學(xué)術(shù)著作的出版社，僅供參考。如信息有誤，歡迎您提...[詳情]
- 教材是專著嗎？是評(píng)職稱加分項(xiàng)嗎
教材與專著本質(zhì)上是不一樣的，不過都屬于著作。本文就從教材與專著的定義、側(cè)重點(diǎn)對(duì)比兩者之間的不同。 定義區(qū)別 專著：是指針對(duì)某一專門研究題材的學(xué)術(shù)著作。它是作者在某...[詳情]
- 主審與主編的區(qū)別
在編寫出版一本教材時(shí)，通常要求安排主審和主編，這讓很多人不知道怎么區(qū)分。那么， 主審與主編的區(qū)別 是什么?簡(jiǎn)單說主審是審核一本教材好與不好的人，主編是編寫教材的人...[詳情]
- 高校教材出版書號(hào)的查詢方法
高校教材出版書號(hào)的查詢方法 出版教材的人很普遍，有的純粹是為了滿足出書愿望，有的是評(píng)職稱需要。不管是什么原因要出版教材，總歸離不開書號(hào)，而因?yàn)闀?hào)的騙局不少，為...[詳情]
- 教材怎么區(qū)分國(guó)家級(jí)與省級(jí)
教材怎么區(qū)分國(guó)家級(jí)與省級(jí) ?常見的教材中，我們通常會(huì)看到國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、省級(jí)規(guī)劃教材等等。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的稱呼，主要還是因?yàn)榻滩膶徟鷮彾ㄅc關(guān)。目前來說，很少出現(xiàn)...[詳情]
- 書籍的主編、參編有什么區(qū)別
書籍的主編、參編有什么區(qū)別 一本書籍，尤其是教材，是可以有主編、副主編和參編之分的。從共同點(diǎn)上來說，主編和參編都是書籍的教材，參與教材的編寫和出版。但既然有不同...[詳情]
- 教材編寫字?jǐn)?shù)是怎么算
教材是職稱評(píng)審材料之一，很多評(píng)職人員選擇出版教材作為職稱評(píng)審材料，為職稱評(píng)審獲得加分。 教材編寫字?jǐn)?shù)是怎么算 ？ 出版社對(duì)教材出版字?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，一律按照教材的版...[詳情]
- 教材編寫標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用技巧
在教材編寫中要注意的方面有很多，如：教材編寫格式、教材編寫原則等等，對(duì)于格式上要注意的有：數(shù)字、單位、標(biāo)點(diǎn)、體例、插圖、表格等等方面的事項(xiàng)。小編在這里先為大家單...[詳情]
- 排在第一位的教材主編怎么出版
排在第一位的教材主編怎么出版 教材主編是教材的作者，而教材作者的位置有著先后之分，比如教材第一主編、第二主編、第三主編，明顯第一主編的位置要比第二第三主編的要好...[詳情]
- 如何確定一本教材是不是國(guó)家級(jí)教材?
如何確定一本教材是不是國(guó)家級(jí)教材? 教材級(jí)別是有劃分的，比如國(guó)家教材、十三五規(guī)劃教材、校本教材、自編教材等等。而出版的教材級(jí)別越高，出版這樣的教材難度就越高，對(duì)能...[詳情]
- 教材cip是什么意思
出版教材時(shí)，我們知道要去申請(qǐng)書號(hào)，其實(shí)往往與書號(hào)捆綁在一起的還有cip，兩者是出版教材不可缺少的兩大數(shù)據(jù)。比如單書號(hào)、叢書號(hào)都是要配cip的，記錄著出版教材的相關(guān)信息...[詳情]
- 參與課題的個(gè)人簡(jiǎn)介內(nèi)容
無論是論文發(fā)表還是其他形式的科研工作，都需要對(duì)相關(guān)人員的個(gè)人信息進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，個(gè)人信息的寫作便于外界了解科研成果的具體情況和背景，同時(shí)也是對(duì)科研成果所有權(quán)的標(biāo)...[詳情]
- 高中英語(yǔ)小課題研究可選題目
作為一名高中英語(yǔ)教師，不知道選擇一個(gè)什么樣的題目開展申報(bào)研究。那說明對(duì)課題了解的還不夠熟悉或深入。建議找找一些相關(guān)題目，從中學(xué)習(xí)，啟發(fā)靈感。以下是小編匯總的一些...[詳情]
- 課題的立項(xiàng)證書對(duì)職稱的作用
課題的立項(xiàng)證書，是課題申報(bào)通過審核審批后頒發(fā)的證書，這意味著課題申報(bào)成功。當(dāng)用課題評(píng)職稱時(shí)， 課題的立項(xiàng)證書對(duì)職稱的作用 是什么呢? 評(píng)審單位當(dāng)要求有課題時(shí)，自然會(huì)...[詳情]
- 國(guó)家級(jí)子課題用于評(píng)職稱該如何申報(bào)
國(guó)家級(jí)子課題用于評(píng)職稱該如何申報(bào) 什么樣的國(guó)家級(jí)子課題才能用于評(píng)職稱呢?當(dāng)然是結(jié)題的了，如果你擁有一項(xiàng)沒有結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題，在評(píng)職稱的時(shí)候和沒有是沒什么兩樣的，...[詳情]
- 如何成為課題主持人
課題主持人是負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃的行動(dòng)人，占整個(gè)課題的主導(dǎo)地位。 如何成為課題主持人 ？是從符合要求的工作者中，通過自主申請(qǐng)、擇優(yōu)選拔、公平競(jìng)爭(zhēng)、批準(zhǔn)認(rèn)定的方法產(chǎn)生，...[詳情]
- 課題申報(bào)需要查重嗎
課題申報(bào)需要查重嗎 ?查重，也是課題申報(bào)的一項(xiàng)要求，即我們所說的課題相似度查詢，其目的是為了避免申報(bào)課題重復(fù)性研究，而相似度查詢的標(biāo)準(zhǔn)不能高于0.65，否則該項(xiàng)課題不...[詳情]
- 課題主持人和第一參與人的區(qū)別
課題主持人和第一參與人的區(qū)別 課題研究是需要人來完成，而且對(duì)課題組的建立，往往也是勢(shì)在必行的，在課題組成員中，肯定有領(lǐng)導(dǎo)者，也有普通的成員，我們比較熟悉的就是課...[詳情]
- 課題組人員變更說明怎么寫
課題組人員變更申請(qǐng)是由課題主辦方提供的，雖然主辦方不允許立項(xiàng)后的課題變更成員，對(duì)于一些特殊情況，課題組人員變更必須要滿足變更申請(qǐng)條件，只要符合變聲條件，課題主辦...[詳情]
- 初中化學(xué)課題研究題目
哪一個(gè)申報(bào)的初中化學(xué)課題，都不可能缺少研究題目，研究課題可以不完美，但不能不正確，不完美的前提下，還有可能通過審批，而不正確面臨的是失敗的結(jié)果。以下是 初中化學(xué)...[詳情]
- 評(píng)職稱本人在課題的作用怎么寫
評(píng)職稱本人在課題的作用怎么寫 ?個(gè)人如果想用課題來評(píng)職稱，需要撰寫本人在課題的作用，自己做了哪些工作，對(duì)課題發(fā)揮了哪些作用。這在評(píng)職稱時(shí)，是要作為評(píng)職稱加分的憑證...[詳情]
- 鄒奇緣團(tuán)隊(duì)在《中藥材》發(fā)表茴香果實(shí)成分研究
廣西中醫(yī)藥大學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心與中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院藥用植物研究所的鄒奇緣、許旭東、馬國(guó)需、袁經(jīng)權(quán)組成的研究團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)期刊《中藥材》2024 年第 03 期發(fā)表了...[詳情]
- 職稱評(píng)審論文查重率多少算通過
查重率多少算通過主要看職稱論文發(fā)表的刊物是什么類別的刊物，作者發(fā)表不同的刊物，查重率上會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求，總體的要求是刊物級(jí)別越高對(duì)查重率的要求越嚴(yán)格，所謂越...[詳情]
- 論文進(jìn)入三審意味著什么
論文進(jìn)入三審意味著什么?三審三校是期刊審稿的常規(guī)流程和環(huán)節(jié)，分為初審、復(fù)審和終審，三審也就是指期刊的終審，終審相對(duì)于初審和外審而言，通過率高很多，但也有一定拒稿...[詳情]
- sci論文申請(qǐng)延遲修回事項(xiàng)
發(fā)表見刊的sci論文中，直接被錄用的幾率很低，大多數(shù)都需要經(jīng)過修改。sci修改內(nèi)容不同，難度不同，并非所有作者都能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修回，需要申請(qǐng)延遲。那么，如何申請(qǐng)延遲...[詳情]
- 保研論文發(fā)表這些類別期刊，保研更容易成功
保研時(shí)發(fā)表以下幾類期刊的論文，可能更容易助力保研成功： 與專業(yè)相關(guān)的權(quán)威期刊 中文核心期刊：如在人文社科領(lǐng)域，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《經(jīng)濟(jì)研究》《法學(xué)研究》等是各自學(xué)科...[詳情]
- 提高論文質(zhì)量的方法
本文將從2個(gè)角度介紹提高論文質(zhì)量的方法，一個(gè)是作者自身角度，另一個(gè)是從學(xué)術(shù)服務(wù)使用的角度。 作者自身角度提高論文質(zhì)量： 自我審查與修改：完成初稿后，不要急于投稿，...[詳情]
